2007

INTRODUCCIÓN

LA LITERATURA COMO RECURSO MULTIFUNCIONAL EN LA CLASE DE ELE

Augusto Escobar Mesa
(Université de Montréal / Concordia University)

LAS MOTIVACIONES Y REPRESENTACIONES EN EL APRENDIZAJE DE ELE EN QUEBEC

Catherine Huneault
(Université de Montréal)

¿QUÉ SIGNIFICA APRENDER A TRAVÉS DE LA ACCIÓN?

Blas Martínez Salido
(Editorial SGEL)

CÓMO TRABAJAR LOS CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS. UNA GRAMÁTICA COMUNICATIVA Y MOTIVADORA PARA LA CLASE DE ELE

Blas Martínez Salido
(Editorial SGEL)

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PARA ACTIVAR LAS DESTREZAS ORAL Y AUDITIVA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

Luis Ochoa
(Concordia University)

EL ENFOQUE COMUNICATIVO DEL CINE: UNA PROPUESTA PARA TRABAJAR LAS CUATRO DESTREZAS*

Javier Vásquez Gamarra
(Université de Montréal)